第388章 公开课复赛，黄金暴雨

　　叶岭僵在了桌子边，他满脸不可置信的看着叶空，眼神里全部都是受伤。

　　他真的不明白自己的儿子为什么要背刺自己！

　　“爸，你也别用这样的眼神看着我俩，是哥打电话跟我们说你这次的体检指标还是不合格，问你有没有偷偷吃东西，我们俩平常也不在家……所以只好出此下策了。”

　　叶如昔站起身，“爸，还是身体重要。”

　　“爸，好好享受你这最后的夜宵吧，从今天过后，你可能除了哥哥给你规定的健康食品之外，你连个苍蝇腿都吃不上了。”

　　叶空同情的拍了拍叶岭的肩膀，也跟在叶如昔后面上了楼。

　　看着餐厅里面似乎有些落寞的身影。

　　叶空有些于心不忍，“姐，咱们这样对爸是不是有点太过分了？”

　　“控制他的饮食是为了他的身体着想，到时候在医院里躺着才是我们对他过分。”

　　叶如昔仿佛想起来什么一样，“对了，明天是公开课的复赛，你好好表现啊。”

　　“知道了。”

　　叶空有些不耐烦。

　　不就是一个公开赛的比拼吗？居然还划分了什么初赛复赛决赛。

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　　第二天，为了不让叶空那边再次出幺蛾子，所以在公开课的时候，叶如昔提前陪着评委们来到了高二三班的教室。

　　果然，不出意外的又出意外了。

　　高二三班整个班里面一个鬼影子都没有。

　　本来叶空要求把公开赛的时间挪到晚自习就已经很让人为难了，结果教室里还没人。

　　叶如昔正准备安慰几位评委。

　　结果就听几位评委说话了。

　　“校长啊，这位叶老师就是上次医院事件里面的那位老师吧？”

　　叶如昔点头，“啊，是。”

　　“叶老师的行为果然与众不同啊。”

　　老师代表笑呵呵的说话了，“我们先入座吧，我觉得叶老师应该在准备什么惊喜。”

　　“是啊，叶老师领先我们好几个版本，我们先去教室后面更新一下。”

　　几人说着，正朝着教室后面走了过去。

　　叶如昔安慰的话被噎在了嗓子眼里。

　　如果不是这几位老师代表和教育专家的话语气非常的真诚，她真的有点怀疑对方是不是在嘲讽自己了。

　　“啊，我就说叶老师不是那种放鸽子的人，你看他给我们留了线索！”

　　走的最快的学生代表发现后面摆着他们的座位，每个座位上面都有一封邀请函。

　　她把邀请函欢天喜地的一人分发了一封。

　　拿到邀请函的评委们都十分的开心。

　　“叶老师果然别出心裁啊，我先给他在创意分上打个满分！”

　　“还给我们特意提前的制作了请帖，很用心啊，我感觉叶老师也不是散漫的人，他只是想法和普通人不一样。”

　　“他让我们去操场，我们赶紧去吧，别耽误了叶老师上课的时间。”

　　“……”

　　好吧，根本不需要安慰。

　　很快众人来到了操场上，果然在操场上看到了高二三班和叶空。

　　他们在操场上围成了一圈，不知道正在说着什么，叶风里夹杂着笑声远远的吹过来。

　　发现他们的身影之后，叶空站在这个圆圈的中心，朝他们挥手致意。

　　随后，就看到五十五盏酒精灯在黑暗中次第亮起，摇曳成一片幽蓝的星河。

　　“他这是要干什么？”

　　虽然暂时还不知道叶空到底要干什么，不过这很显然的勾起了众人极大的兴趣，他们不由的加快脚步。

　　“各就各位，现在请拿起你们手中的瓶子——”

　　叶空的声音在夜风之中飘荡。

　　随着他的指挥，高二三班的学生们同时低头，看向了自己面前的烧杯，杯子里的乙酸铅溶液在月光下泛着冰冷的银光。

　　而他们的手中则是拿着十毫升的碘化钾溶液。

　　“三！”

　　叶空举起自己的手，修长的手指一根根曲折。

　　“二！”

　　“一！”

　　五百四十毫升碘化钾溶液同时朝着面前的烧杯倾泻而下。

　　刹那间，整个操场亮如白昼。

　　被摆成了一个圈的溶液同时迸发出璀璨的金色星芒，千万颗碘化铅结晶在液体中缓缓沉降。

　　像是只有梦中才会出现的场景。

　　“这是……在上课吗？”

　　被抽中的学生代表评委戴着厚厚的眼镜，他的镜片上倒映着这场黄金暴雨。

　　他当然知道这场暴雨的原理。

　　化学老师当然也在实验课上给他们演示过。

　　可是如此动人心魄的场面他的确是第一次见。

　　教育专家和老师代表也同样的震惊，给学生上课很简单，但是如此别出心裁的给学生上课却是普通老师想不到的。

　　夜风吹散了溶液表层的气味，却吹不散弥漫在空气中的震撼。

　　叶空的目光没有落在老师代表们的身上，而是开启了快问快答。

　　“为什么所有烧杯中的溶液都瞬间变黄？”

　　“因为Pb2和l?离子相遇，立即生成黄色Pbl?沉淀，说明离子反应速率极快。”

　　“心形结晶的形成说明了什么？”

　　“表明烧杯的底部存在浓度梯度，晶体在不对称环境中生长。”

　　“如果改用0.05l/L KI溶液，现象会有什么不同？”

　　“沉淀量减半，但晶体粒径可能更大，根据溶度积规则，滴过饱和度更利于晶体缓慢生长……”

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　　一节课不知不觉的就过去了一大半，叶空先用壮观的金色沉淀实验像变魔术一样让学生产生兴趣和震撼，随后开始了因材施教，从基础概念到深入分析，在这个过程中把所有学生会遇到的问题全部都给讲了一遍。

　　学完了之后最后的环节就是教学生如何安全的处理这些化学品，可以说整节课设计的严丝合缝。

　　不仅教会了学生知识，更是培养了科学思维和实践能力，是真正意义上的素质教育。

　　在座的各位评委里，学生代表和家长代表已经彻底地被折服。

　　他们曾经都当过学生，这样生动有趣的课他们当然也愿意上。

　　老师代表虽然觉得这样上课的实验安全风险比较高、管控难度大、废液处理成本高，但是也不得不否认这样的教学方法确实对学生很管用。

　　喜欢谁把这老登弄来当班主任的？
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