第436章 标点符号的巨大价值

　　房玄龄、杜如晦、戴胄等人听着李恪条分缕析的解释，却是沉吟不语。

　　殿下说得确实在理！

　　顺势而动的顺畅。

　　排版校对的便捷。

　　计算核数的清晰。

　　每一条确实都切中要害，让人无从反驳。

　　但……

　　房玄龄抚须沉吟片刻，终是苦笑一声，道出了众人心中共同的顾虑：

　　“殿下所言，老臣细思之下，确实有理。”

　　“这般横排书写，于阅读效率、于印制便捷，确有其长处。只是……”

　　房玄龄顿了顿，语气中却是带着几分无奈：

　　“只是这千年积习，士人早已习惯了自上而下、自右而左的书写阅读之法。”

　　“骤然更易，恐如愚公移山，精卫填海。”

　　“只怕……只怕不易被天下士林接纳啊！”

　　他这话说得委婉，却点出了最现实的问题：

　　习惯的力量是巨大的，尤其文人墨客对待文字的传统，更是根深蒂固。

　　贸然改变，必然引来无与伦比的非议与阻力。

　　戴胄、萧瑀等人也微微颔首，面露忧色，显然是赞同房玄龄的判断。

　　习惯！

　　传统！

　　是最难改变的！

　　学过物理的都知道，质量越大，惯性越大。

　　千年积累下的习惯，携带的惯性，又是何等巨大？岂是轻易能改变的？

　　李恪闻言，脸上却不见丝毫沮丧或急切：

　　“无妨！”

　　“新事物的出现，必定要经历一个过程！”

　　“如同幼苗破土，需耐得住寂寞，经得起风雨，方能长成参天大树。”

　　“初始时，有人惊疑，有人观望，有人排斥，有人诽谤……皆是常情。”

　　说到这里，李恪话锋一转，带着强大的自信：

　　“然！”

　　“只要此法确有其利，能真正带来便利，能降低求学门槛，加速知识流通！”

　　“时间自会证明一切，认同者自会越来越多！”

　　“便如火炉、蜂窝煤，刚开始时谁人识得？如今却已成百姓日常所需。”

　　“故而！”

　　“孤并不急于求成，强令天下即刻更改。”

　　“只愿以《资治通鉴》为始，让世人慢慢体会这种书写方式的好处。”

　　“潜移默化，润物无声，温水煮青蛙，待水到渠成之日，变革自成。”

　　李恪这番话，既点明了变革的必然规律，又展现了足够的耐心与策略。

　　他相信实用主义的力量，相信真正好的东西，终将被时间所接纳。

　　李世民听得连连点头，眼中赞赏之色愈浓。

　　他喜欢儿子这份既有破旧立新的锐气，又有等待时机的沉稳，这才是成大事者，应该有的气度。

　　房玄龄等人闻言，心中的忧虑也稍稍缓解。

　　太子殿下并非一味强横，而是有理有据，更有长远的布局与耐心。

　　那就可以了！

　　其他的交给时间吧。

　　“恪儿说得好！”

　　李世民面露赞赏，随即又问出了另一个问题：

　　“恪儿，这些……豆点、圆圈之类的奇怪符号，又是何物？有何妙用？”

　　房玄龄、杜如晦等人闻言，也不由将目光重新聚焦到书页上那些符号上。

　　显然，这些符号与横排书写一样，是另一个他们无法理解的新奇之处。

　　李恪拿起书，指着其中一段文字，解释道：

　　“父皇，诸位叔伯，此物名为‘标点符号’。”

　　“发明其缘由，正源于我华夏自古以来的另一处不便：句读（dou）之难。”

　　“句读之难？”

　　李世民一怔。

　　“对！句读之难！”

　　李恪道：“自古文章不断句，全凭读者自行揣摩文意，判断停顿之处！”

　　“此谓之句读！”

　　“然！”

　　“同一段文字，不同的人，因学识、见解不同，句读之处常有差异！”

　　“轻则影响理解，重则可能曲解文意，甚至得出截然相反的结论！”

　　“譬如《论语》：民可使由之不可使知之一句。”

　　“若断为……民可使由之，不可使知之！”

　　“则意为百姓可驱使，不可使其知缘由！”

　　“若断为……民可，使由之；不可，使知之！”

　　“则意为百姓认可，则让其行事；不认可，则需教育使其明白。”

　　“同一句话，然二者含义，却是天差地别！”

　　这个例子可谓通俗易懂，让在场众人，尤其是房玄龄这等饱学之士，立刻深有感触地点头。

　　他们深知句读不同，导致的理解偏差，实在是学术探讨，乃至政令解读中经常遇到的难题。

　　见众人已被引起重视，李恪这才引入正题：

　　“故而！儿臣思索，若能有一套约定俗成的符号，预先标记于文中！”

　　“明确指示何处该停顿，何处为一句之终结，何处为疑问，何处表感叹！”

　　“如此一来，文章的语气、结构、层次、意思……岂非一目了然？”

　　说到这里，李恪指着书中的符号解释道：

　　“譬如这逗号！”

　　“用于句中一般性停顿，分隔并列之词句！”

　　“这句号，用于陈述句末，表示一句话的结束！”

　　“这问号，用于疑问句末；这感叹号，用于抒发强烈感情……此外还有引号、括号等，各有其用。”

　　李恪微笑道：“引入此套标点符号，其利有三！”

　　“其一，定分止争，使文意明确，避免因句读不同而产生的误解与歧义！”

　　“其二，大大降低阅读门槛，即便初学之人，亦能依符号指引，较为顺畅地通读文章，理解文意！”

　　“其三，提升阅读速度与准确性，读者无需再费心费力于断句之上，可更专注于文章内容本身。”

　　李恪的解释，由问题入手，引出解决方案。

　　再阐明具体效用，层层递进，清晰明了。

　　李世民听得目光越来越亮，连连点头。

　　房玄龄、杜如晦等人更是抚掌惊叹：

　　“妙啊！殿下此法，真乃发前人未发之覆！”

　　“若真能在我大唐推行开来，于教化、于治学、于政令，皆有大功！”

　　“以往读书，尤其古奥经文，常常耗费大量心神于断句，若有此等符号指引，不啻于暗夜得灯啊！”

　　他们这些读书人，最能体会其中甘苦。

　　此刻听闻标点符号之妙用，顿觉眼前打开了一扇新的大门，之前的疑虑尽数化为叹服与期待。

　　这标点符号看似微小，然其意义绝对巨大！
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