第166章 极致聪慧

　　时光荏苒，仿佛只是转眼间，那个在雪夜里被确认存在的小生命，已长成了粉雕玉琢、聪慧过人的稚童。胤祚年满六岁，按祖制，需入上书房正式进学。

　　这一日，天刚蒙蒙亮，胤祚便由乳母和太监伺候着起身，换上了一身特制的、缩小版的皇子常服，小小的人儿板着脸，努力做出严肃的模样，但那黑曜石般的大眼睛里闪烁的兴奋与好奇，却泄露了他内心的激动。舒云亲自为他整理好衣冠，又细细叮嘱了许多话，无非是“敬听师傅教诲”、“友爱兄弟”、“用心学问”之类。玄烨虽未亲至坤宁宫相送，却早早派梁九功送来了全套上好的文房四宝，其重视程度，可见一斑。

　　上书房内，早已为这位年纪最小、身份最贵的十五阿哥准备好了位置。负责授课的，是玄烨亲自挑选的几位学问渊博、品性端方的翰林学士，其中便有以严厉着称、曾教导过恂贝勒的李光地。

　　起初，几位师傅见胤祚年纪如此幼小，虽知他早慧之名，心中也难免存了几分疑虑，只怕皇子娇贵，耐不住读书的清苦。教学进度和内容，也都是按照寻常皇子启蒙的标准来安排。

　　然而，不过短短数日，胤祚的表现便让所有师傅都大跌眼镜，继而惊喜万分！

　　讲授《三字经》、《千字文》这类启蒙读物，他几乎是过耳成诵，师傅只领读一两遍，他便能一字不差地流利背出，甚至能指出其中某些字的古今异义，提出些虽显稚嫩却角度刁钻的问题，常常让饱读诗书的师傅们也需要沉吟片刻才能解答。

　　轮到讲解《论语》、《孟子》等经典时，他更是展现了惊人的理解力和举一反三的能力。李光地讲到“学而时习之，不亦说乎”，他会眨着眼睛问：“李师傅，若是习了之后还是不会，是说乎还是不说乎？” 讲到“己所不欲，勿施于人”，他会联系实际：“那祚儿不喜欢吃青菜，是不是也不能让哥哥（指恂贝勒）吃？”

　　这些充满童真却又暗合思辨的问题，让素来严肃的李光地也时常捻须微笑，耐心引导，心中对这小小的皇子已是刮目相看。更令人称奇的是他的记忆力，师傅布置的背诵任务，他总能最快完成，而且并非死记硬背，往往能理解文意，甚至能模仿着做些简单的对仗诗句，虽平仄尚且不工，但那灵秀之气已初露端倪。

　　这日，玄烨处理完政务，信步来到上书房外，并未惊动里面，只隔着窗棂静静观看。只见殿内，其他几位年长些的皇子正在埋头苦读或抓耳挠腮，唯独小小的胤祚坐得笔直，手捧书卷，神色专注地听着李光地讲解《尚书·禹贡》。李光地讲到某处地理沿革，引经据典，颇为艰深，连旁边侍读的翰林都有些跟不上思路。

　　然而，胤祚却听得津津有味，待李光地讲完一段，他忽然开口，声音清脆：“李师傅，您方才说‘导河积石，至于龙门’，学生记得《水经注》里似乎对积石山的位置另有说法，说是‘在陇西河关县西南’，与您说的似有不同，这是为何？”

　　他这一问，不仅让李光地愣住了，连窗外的玄烨也微微睁大了眼睛！《水经注》并非皇子启蒙的必读之书，内容庞杂艰涩，他一个六岁稚童，如何会去翻阅？而且还记住了其中如此具体的细节，并能与师傅所讲进行对比质疑？！

　　李光地到底是学问大家，略一沉吟，便抚掌赞道：“十五阿哥博闻强记，老夫佩服！《水经注》所言乃是古时地理，老夫方才所引，是结合本朝舆图所做的阐释，二者因时代变迁，略有出入，然十五阿哥能注意到此等细微差别，实属难得！” 他看向胤祚的目光，已不仅仅是看待一个聪慧的学生，更是带着发现璞玉般的欣喜与郑重。

　　窗外的玄烨，心中已是掀起了惊涛骇浪！他知道祚儿聪慧，却没想到竟到了如此地步！这不仅仅是过目不忘，更是有着极强的求知欲、钻研精神和批判性思维的雏形！这份灵性与悟性，远非常人可比，甚至比他年轻时所表现的，还要出色几分！

　　一股难以言喻的骄傲与欣慰，如同暖流般瞬间涌遍全身。他仿佛看到了一块未经雕琢的绝世美玉，正在名师的手中，逐渐散发出温润而耀眼的光芒。

　　他没有进去打扰，只是默默地站在窗外，又看了许久，直到课程结束，才悄然离去。

　　当晚，玄烨来到坤宁宫，脸上的笑意藏也藏不住。他挥退宫人，将正在灯下看书的舒云揽入怀中，声音里充满了抑制不住的兴奋：“舒云，你可知我们的祚儿，今日在上书房做了何等惊人之举？”

　　舒云见他如此高兴，心中也猜到了七八分，含笑问道：“可是又得了师傅夸奖？”

　　“何止是夸奖！” 玄烨便将白日里胤祚质疑李光地、引据《水经注》的事情细细说了一遍，末了，感慨道，“朕原以为他只是记性好，如今看来，竟是朕小瞧了他！这份心思之灵透，求知之恳切，辨析之能力，假以时日，必成大器！李光地那般严谨持重之人，今日看他那眼神，都像是在看一件稀世珍宝！”

　　舒云听着，心中亦是涌起巨大的自豪与柔情。她靠在玄烨胸前，轻声道：“臣妾只愿他平安康健，品行端方。至于学问能耐，有皇上为他择选的良师，有他自己的勤奋天资，臣妾并不十分担忧。”

　　“你放心，” 玄烨握紧她的手，目光深邃而坚定，“朕会为他铺好所有的路。最好的师傅，最稳的朝局，最清的吏治……朕要让他将来接手的是一个海晏河清、国库充盈的太平江山！”

　　他的话语中，那份属意与期望，已然不言而喻。

　　自此，玄烨对胤祚的学业愈发上心，不仅时常亲自考较，还与上书房师傅们频繁沟通，根据胤祚的进度和理解能力，不断调整和深化教学内容。而上书房的师傅们，也彻底收起了最初因皇子年幼而产生的轻视之心，将教导十五阿哥视为一项重任与荣耀，倾囊相授。

　　紫禁城的日升月落间，那个小小的身影在上书房内刻苦攻读，他的聪慧与灵性，如同掩藏在蚌壳中的珍珠，正在岁月的打磨和名师的开凿下，逐渐绽放出注定要照亮这帝国未来的、璀璨夺目的光华。而端坐于龙椅之上的帝王，看着这颗正在冉冉升起的新星，眼中充满了江山有继、社稷得人的无限欣慰与期待。
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